本文目录一览：
- 1、成都中医大两女学生跪地救人无效却遭恶评，家属站在哪方？
- 2、两名医学生跪地救人却遭恶评，网友说了什么？
- 3、学校是如何回应医学生救人无效遭恶评一事的？
- 4、成都中医药大学一辅导员被举报侵犯女学生，事情的始末是怎样的？
- 5、成都两名医学生跪地救人遭恶评，这事你怎么看？
- 6、成都中医药大学代码是多少？
成都中医大两女学生跪地救人无效却遭恶评，家属站在哪方？
最近一则关于成都中医药大学两个女子救人无效却遭到网络非议的新闻让我非常气愤。情况是这样的，两个女学生在机场赶往成都中医药大学考试的路上，发现有个人晕倒了，二话不说，她们马上停下自己的脚步就跑到晕倒的病人处，并且给予了他实行她们在学校学的心肺复苏，但是但是由于她们赶到的时候男子病情已经非常严重，男子嘴唇发紫，心跳也出现了问题，所以当医生赶来，把病人送到医院抢救时，病人已经没了生命。网络因此谣言认为两个女子没有正规医疗证就对病人施救，简直就是在危害生命，不过还好，尽管如此，家属依然站在她们这一边。
一、对舆论表示否定
虽然在男子因为去医院抢救无效，网络因此爆发出很多骂两个医学生的话，但是，病人家属没有因此而觉得这真的就是两个医学生的错，家属们愿意亲自出马，否认网络因为各种原因创造出来的谣言。
二、对帮助表示感谢
除了出马否定各种谣言，保护了医学生们的自尊心之外，还好，男子的家属也是非常地讲道理和懂得感恩的人。面对两个医学生在学业如此紧张的情况下，能够在看到男子晕倒后就拼命赶过去为他施救的行为，病人家属表示非常感谢她们，就是她们的出手相救，给这个社会增添了很多温暖。
三、对她们表示肯定
感谢之余，病人家属并没有因为学生们没有医学证明而认为她们是在残害生命，因此，病人家属对女学生的行为是肯定的，对她们的医学能力还是信任的。
虽然这个社会有时候会看错很多事情，但是我相信，只要我们保持正义，做真正正确的事情，我们就不怕压力。
两名医学生跪地救人却遭恶评，网友说了什么？
在我们的生活中不缺那些好心人，但是往往是一些好心人没有得到好报，所以他们的心理都会产生一种害怕的心理，就像现在的社会当中有一个老人摔倒在了地上，可是人来人往的，没有人敢去把他扶起来，都害怕做了好事，但是往往受到伤害的却是自己，因为现在社会上碰瓷的人越来越多，而且有一些媒体或者个人不分青红皂白的去抹黑那个好心人，从而获得社会的关注。
就像是发生在湖南常德火车站的一个事情一样，当时有一名男子突发疾病倒在了地上，但是有两名女医学生在看到这种情况之后立马跑了过去对那名男子进行心肺复苏和人工呼吸，但是整整过了20多分钟，那名男子还是没有醒过来，最终抢救无效不幸去世，据了解，那两个女孩都是成都中医药大学的研究生，他们两个人都是当时准备去乘车参加考试的，但是为了救人他们也错过了想要搭乘的列车。
尽管他们做了这样的事情，但是仍然是有一些网友对他们进行恶意的评论，称男子的家属把两名学生告上了法庭，只因他们没有行医的资格证，面对这种恶评引发了社会上无数人的不满情绪，两名女生也感到非常的委屈，但是事后这名死者的家属却当面跟两名女生道谢，并表示自己没有说过这样的事情，他们很感恩女孩的这种行为，他们也不会怪罪这两名女孩。
希望他们能够不忘初心，继续在学医的道路上越走越远，我想对那些颠倒是非的键盘侠说，你不知道你的一句话会给这两位女孩儿带来什么样的麻烦，而你只是为了图一时的口快，只是为了博一时的热度，所以希望我们每一个人在发表评论的时候，应该充分的了解事实，不应该听信一面之词就去抹黑一个人，我们必须要为自己的言行去负责。
学校是如何回应医学生救人无效遭恶评一事的？
成都中医药大学表示，两名学生以自己实际行动践行医学生誓言，拟于新生开学典礼授予其校长特别奖。
近日，“男子发病两名医学生施救无效痛哭”引发社会关注。从网络上流传的视频来看，湖南常德火车站内，两名年轻女生正跪地向一倒地男子进行心肺复苏与人工呼吸。不幸的是，该男子抢救无效离世，女孩们在离开瞬间，忍不住泪流满面。
记者了解到，视频中跪地施救的两名女生系成都中医药大学眼科学院研究生。在网友们对两位女生一片赞美和表扬的同时，出人意料的是，竟然有部分恶评出现。受恶评影响，两名女生曾通过学院回应：（感到）有点受伤，不想纠结此事。
不过，成都中医药大学表示，两名学生以自己实际行动践行医学生誓言，拟于新生开学典礼授予其校长特别奖。
扩展资料
事件经过
8月14日晚，一位58岁的中年男子突发疾病倒在了湖南常德火车站内，前往成都参加考试的两名女医学生立即对其进行急救。
据了解，两名女孩原本是要坐火车回成都中医药大学参加住院医师规范化培训考试，在从候车室前往站台的天桥上，偶遇了一位突然晕倒在地的男子，二人顾不上赶火车，立刻停下来施救，直到救护车赶到现场。
火车站的副站长吴新庭称，工作人员到场后不到2分钟，两名女孩正好经过，见有人昏倒，便加入了急救。两名女孩是成都中医药大学学生，今年硕士毕业，读研期间在医院轮岗实习，参与过不少次急救。
因为急救，二人错过了火车。经协调，她们改签了当晚8点半的车次。
参考资料来源：中国网-学校回应医学生救人无效遭恶评：拟授校长特别奖
成都中医药大学一辅导员被举报侵犯女学生，事情的始末是怎样的？
引言：成都中医药大学一辅导员被举报侵犯女学生这个老师他是该校毕业刚留校的辅导员，经常找别人聊天，而且还暗示和别人发生关系，虽然说被婉拒了，但是那些人会经常收到骚扰信息。后来这个辅导员他还以心情不好为由，让这名女生到他家里来喝酒聊天儿。
一、这件事情的始末
一直都认为辅导员他应该是辅导学生功课的，但是有些辅导员他就是禽兽不如的，存在这样的人根本不配为老师，高校里面的老师应该素质更高一些，但是这个辅导员一点都没有看到他的素质，在成都中医药大学一位辅导员他被实名举报了，举报的理由是因为他侵犯女学生这个辅导员，他是这所学校毕业的刚留校的辅导员，他时不时的会找一些女生聊天，而且会暗示让别人跟他发生关系。
二、利用老师的身份去伤害自己的学生
作为女生肯定是会正确保护自己的，但是他们还是会收到自己辅导员发过来的一些骚扰信息。在后来的一天里面，这个辅导员以心情不好为由，让该女生去到他家里面喝酒，结果把这个女生灌醉对他实施了犯罪，最后他竟然还说自己没有做措施，所以给他转账了500块钱让他去买避孕药，看到这种真的是要气死了，这个人真的是一个禽兽，利用自己老师的身份去伤害自己的学生。
三、女生一定要拿起法律的武器保护自己
这个人的行为是非常恶劣的，违背妇女的意愿，也提醒所有的女性，在遇到这样的事情的时候，一定不要忍气吞声，也不要掉以轻心，要学会拿起法律的武器保护自己。同时永远不要和那些图谋不轨的人单独在一块提高自己的防范意识，还有安全意识，刚遇到侵犯之后第一时间要去报警，避免错失调查取证的黄金时间。
成都两名医学生跪地救人遭恶评，这事你怎么看？
这件事情已经发生了有一段时间了，而是在上个月的8月14号的夜晚，当时在常德一个火车站里面，然后有一个中年的男子，他突然就发生了疾病，然后倒在了地上，当时刚好经过了两个医学生，她们在看到这个情况之后就跑了过去，然后对这个中年男子进行心肺复苏，还有人工呼吸。
一直努力的去救这个中年男子，一直到救护车到的时候，然后再后来也了解到他们是成都中医药大学的学生。 有一个女学生，她说在她们看到这个男子的时候，这个男子的情况已经很不好了，而且都感觉不到脉搏了，生命体征也是非常的不好，在120赶到之后就把这个中年男子抬上了救护车，然后这两个女孩儿她才离开。
再后来的事离开的时候，两个女孩就哭了起来，因为，他们没有把这个男子给救活。在后来的时候，还有人说应该把这两个女孩告上法庭，因为这两个女孩没有行医资格证。我觉得这个人他真的是说话不腰疼，希望他以后遇到这种事情的时候都没有人去救他，其实在正常的时候，如果人学了一点，这个都会去帮助他们，而且这两个还是医学院的学生，即使她们没有资格证，她们也是知道怎么去救人的。
还好，中年男子他的家人是非常通人情的，他们说非常感谢两位医学生去救，而且对于网络上面的那些评论，很男子的家属也说不要随便评论，这是不道德的行为。两个小女孩，她们做的非常的对，我们在遇到这种事情应该要伸出自己的援手，不要听这些人瞎说。
两位女孩看到这些评论之后，她们也表示如果以后还看见有人倒地的话，她还会去救的。现在很多人都觉得网络上面的世界是一个安全的地方，就可以随便地发出这个评论了，很多网友他们拿起键盘就觉得自己是至高无上的神，我觉得这种行为真的是很恶心。
成都中医药大学代码是多少？
成都中医药大学的院校代号即院校代码为10633。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。
代号编排
院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。
成都中医药大学建校于1956年，位于四川省成都市，是新中国最早建立的四所中医药高等院校之一。原名成都中医学院，1995年更名为成都中医药大学。历经60余年的建设发展，已成为一所以中医药学科为主体、医药健康相关学科专业相互支撑、协调发展的特色鲜明的高水平中医药大学，四川省人民政府、教育部、国家中医药管理局共建高校，国家新一轮“双一流”建设高校。
办学规模
截至2022年3月，学校占地面积约1800亩，拥有19个学院、38个本科专业，全日制在校学生2.6万余人，其中研究生4400余人。
学校是全国首批中医药学博士、硕士学位授权点，首批临床医学（硕士、博士）专业学位试点单位。现有一级学科博士学位授权点3个、二级学科博士学位授权点28个，一级学科硕士授权点8个、二级学科硕士学位授权点62个，博士后流动站3个。
现有国家“双一流”建设学科1个（中药学），国家重点学科4个（中药学、针灸推拿学、中医五官科学、中医妇科学），四川省“双一流”建设学科2个（中药学、中医学），省部级重点学科44个，ESI全球学科2个（药物学与毒物学、临床医学）。
直属附属医院：附属医院/四川省中医医院、附属第二医院（筹）、第三附属医院、附属生殖妇幼医院、附属眼科医院
合作共建附属医院：附属第五人民医院/第二临床医学院、附属绵阳医院/绵阳临床医学院、附属重庆中医院/第四临床医学院、附属遂宁中心医院/遂宁临床医学院、附属中西医结合医院/中西医临床学院、附属第三医院（西区）/第三临床医学院、附属四川省康复医院/四川省八一康复中心/康复临床医学院、附属成都市第四人民医院/中西医结合精神卫生中心、附属公共卫生医疗中心/公共卫生临床医学院
师资力量
截至2021年，学校有国医大师4人，全国名中医5人，国家级教学名师5人，全国中医药杰出贡献奖获得者2人，国家“973计划”项目首席科学家1人，全国优秀科技工作者3人，“岐黄工程”专家9人，国家杰出青年科学基金获得者1人，“长江学者奖励计划”入选者2人，国家“万人计划”入选者6人，国家自然科学基金优秀青年基金资助获得者3人，国家级特聘专家4人，全国杰出专业技术人才1人，国务院学科评议组成员2人，享受国务院特殊津贴专家98人，全国中医药创新团队3个，全国高校黄大年式教师团队1个，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师34人。四川省科学技术杰出贡献奖获得者1人，四川省杰出人才奖获得者1人，四川省教书育人名师3人，四川省十大名中医10人，四川省特聘专家41人。
学科建设
学校有国家级一流专业建设点9个、省级一流专业11个；国家级一流课程7门、省级一流课程39门；省级各类精品示范课程75门；国家级优秀教学团队3个、省级优秀教学团队5个；学校为省级深化创新创业教育改革示范高校，获批教育部首批全国高校实践育人创新创业基地，教育部卓越医生教育培养计划项目3个；国家级人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养模式创新实验区2个。获国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项，四川省优秀教学成果一等奖4项。学校作为教材主编或副主编单位已完成 80 多部行业规划教材编写，主编人数位列全国中医药院校前三。在全国首届教材建设奖评选中，3部主编教材获全国二等奖，副主编教材分获特等奖1部、一等奖1部、二等奖4部。
博士后流动站（3个）：中药学、中医学、中西医结合 。
一级学科博士点（3个）：中医学、中药学、中西医结合。
一级学科硕士点（7个）：中医学、中药学、中西医结合、药学、基础医学、临床医学、护理学。
二级学科硕士学位授权点（58个）：人体解剖与组织胚胎学、免疫学、病原生物学、病理学与病理生理学、中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中西医结合基础、内科学神经病学、影像医学与核医学、外科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、运动医学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、中西医结合临床、内科学、神经病学、外科学、耳鼻咽喉科学、针灸推拿学、药物化学、药剂学、生药学、药物分析学、药理学、中药学、药学、民族医学（含：藏医学、蒙医学等）、民族药学、眼科学、中医眼科学、护理学、护理、社会医学与卫生事业管理、社会保障、马克思主义中国化研究、妇产科学、皮肤病与性病学、妇产科学、临床检验诊断学、康复医学与理疗学、中医养生学、中医药信息学、流行病与卫生统计学、卫生毒理学。
世界一流建设学科（1个）：中药学。
国家级重点一级学科（1个）：中药学。
国家级重点二级学科（3个）：中医五官科学、针灸推拿学、中医妇科学 。
国家中医药局重点学科（23个）：临床中药学、中医眼科学、中医妇科学、方剂学、中医肝胆病学、中医内分泌病学、中医急诊学、针灸学、温病学、金匮要略、中西医结合基础、中医养生学、中西医结合临床、中医耳鼻喉科学、中医老年病学、中医肛肠病学、中医护理学、推拿学、民族药学、中药炮制学、中医神志病学（培育）、中药毒理学（培育）、中医药信息学（培育）。
四川省级一级学科重点学科（3个）：中医学、中西医结合、药学。
四川省级二级学科重点学科（18个）：中医内科学、中西医结合基础、中西医结合临床、中医外科学、方剂学、生药学、民族医学、药理学、药物化学、中医临床基础、中医骨伤科学、中医基础理论、中医医史文献、中医诊断学、中医儿科学、药剂学、药物分析学、微生物与生化药学。
四川省级重点学科建设项目（3个）：中医内科学、生药学、方剂学。
教学建设
截至2022年3月，学校有国家级一流专业建设点9个、省级一流专业11个；国家级一流课程7门、省级一流课程39门；省级各类精品示范课程75门；教育部卓越医生教育培养计划项目3个；国家级人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养模式创新实验区2个。
国家级人才培养模式创新实验区（1个）：国家理科基础科学研究与教学人才培养中药基础基地人才培养模式创新实验区。
国家级虚拟仿真实验教学示范中心（1个）：中医药虚拟仿真实验教学示范中心。
国家级实验教学示范中心（2个）：中药学国家级实验教学示范中心、中医学国家级实验教学示范中心。
国家级精品课程（5门）：药用植物学、中药学、针灸学、方剂学、中医眼科学。
国家级特色专业（6门）：中医学、中药学、针灸推拿学、中西医结合、中医五官科学、中医妇科学。
国家级一流本科专业建设点（9个）：中医学、中西医临床医学、中药学、护理学 、针灸推拿学、临床医学、药学、中药资源与开发、康复医疗学 。
教育部卓越医生教育培养计划项目（3个）：中医拔尖创新人才培养模式改革（9年制）、中医拔尖创新人才培养模式改革（“5+3”一体化）、五年制本科人才培养模式改革 。
教育部“卓越工程人才”计划专业（1个）：制药工程。
四川省级人才培养模式创新实验区（2个）：国家理科基础科学研究与教学人才培养中药基础基地人才培养模式创新实验区（名单不全）。
四川省级一流本科专业建设点（11个）：医学信息工程、制药工程、预防医学、藏医学、藏药学、医学检验技术、公共事业管理 、生物医学、食品卫生与营养学、卫生检验与检疫、市场营销。
四川省级特色专业（7门）：中医学、中药学、针灸推拿学、中西医结合、中医五官科学、中医妇科学、藏医学。
四川省级精品课程（31门）：中医耳鼻喉科学、康复疗法学、推拿学基础、中医儿科学、中药鉴定学、中医诊断学、伤寒学、骨与关节损伤、中药药理学、中药药剂学、中药制剂分析、内科护理学、医学伦理学、金匮要略、温病学、刺法灸法学、中医妇科学、中医外科学、中药化学、中医基础理论、中医各家学说、中医内科学、护理学基础、经胳腧穴学、中药炮制学、诊断学基础、医学伦理学、方剂学、基础护理学、中医思维原理、药用植物学。
科研项目
近年来，新增各类科研项目3387项，其中国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目362项。获得各级各类科技奖励136项，其中省科学技术杰出贡献奖1项，省杰出青年科学技术创新奖1项，省国际科学技术合作奖1项，省科学技术将一等奖9项、二等奖12项。
人才培养
建校初期，学校为国家培养了新中国第一批中医学、中药学本科毕业生和中医药硕士研究生，培养了新中国第一位中药学博士、第一位中药学博士后和第一位五官科学博士。多年来，学校积极开展丰富多彩的校园文化艺术、科学技术、社会实践、志愿服务、创新创业活动，形成了具有中医药传统文化特色的“杏林”系列校园文化品牌。
学生荣誉
学生获得国家级省级学术科研及创新创业赛事奖项、志愿服务类赛事奖项、文化艺术类赛事奖项等170余项，获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国金奖。
科研机构
学校现有各级各类实验室79个，包括省部共建西南特色中药资源国家重点实验室、国家级实验教学示范中心、国家中医药虚拟仿真实验教学中心、中药饮片炮制国家地方联合工程研究中心、国家中药种质资源库（四川）、教育部2011协同创新中心、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家中医药管理局重点研究室、国家中医药管理局中医药科研实验室（三级）、四川省重点实验室、四川省科技资源共享服务平台、四川省社会科学重点研究基地等。
国家地方联合工程研究中心（1个）：中药饮片炮制国家地方联合工程研究中心
国家中药种质资源库（1个）：国家中药种质资源库（四川）
国家级特色优势学科实验室（4个）：中药学实验室、中医眼科和视觉功能保护实验室、针灸与系统生物学实验室、中医诊断技能实验室
省部共建国家重点实验室培育基地（1个）：四川省中药资源系统研究与开发利用省部共建国家重点实验室培育基地
省部（教育部）共建协同创新中心（1个）：西南道地药材省部共建协同创新中心
教育部重点实验室（1个）：中药材标准化教育部重点实验室
教育部工程研究中心（1个）：西部中药材综合开发利用工程研究中心
中央与地方共建基础实验室（5个）：中药品种质量鉴定实验室、视听生理实验室、中西医结合模拟医院实验室、中医药病毒实验室、时间医学实验室
国家中医药管理局重点研究室（3个）：中医视功能保护研究院、针灸与时间生物学研究室、中药资源与综合开发利用研究室
国家中医药管理局三级科研实验室（7个）：视觉生理实验室、中药药理实验室、中药药剂实验室、中药品种质量鉴定实验室、时间医学实验室、病理学实验室、病理生理实验室
四川省重点实验室（9个）：中医眼科四川省重点实验室、实验针灸四川省重点实验室、中药品质资源四川省重点实验室、中药药剂四川省重点实验室、中药学中心实验室四川省重点实验室、中药药效物质四川省重点实验室、民族医药四川省重点实验室、中医症候四川省重点实验室、中药药理四川省重点实验室
合作交流
截至2020年3月，成都中医药大学与50个国家和地区的大学、医疗单位、科研机构及学术团体建立了交流、合作关系；是接受中国政府奖学金高校之一，培养了来自40多个国家和港澳台地区的学历教育学生（含本、硕、博）及多种类型的短期进修培训学员，与美国、加拿大、新西兰、泰国、中国香港地区、中国台湾地区等国家和地区的学校开展学历教育和互换学生项目；经教育部批准，学校在葡萄牙开设“成都中医药大学葡萄牙宝德分校”，与粤澳合作中医药科技产业园共建成都中医药大学（澳门）国际学院；是中华人民共和国外交部、教育部“中国-东盟教育培训中心”，中华人民共和国科技部“国际科技合作基地”、国家中医药管理局“中医药国际合作（教育、医疗）基地”及世界卫生组织“人类生殖研究合作中心”，联合国人口基金“南南合作培训中心”。